20090601瑞祥高中 讀與寫的教學
避免家長講話的方法，就是給他們更多東西。
要有很強的專業。
交通工具會影響旅遊者的視野。
我們接收的刺激變大，但是感官能知覺到的感受卻變弱、退化了。
要對世界有感覺、並且了解自己說話的對象，語文能力才會進步。
語文教育的弊病：片段(缺乏文學史的脈絡，這一點簡媜老師也有提到)割裂、瑣碎(被文法修辭所填塞)
科技來自於人性，但科技也改變了人性。
資訊多不代表能感動人。
他認為一個很好的方法是寫日記，並且是用手寫，對他而言才有意義。
他提到的幾本書
林語堂。生活的藝術
白石一文。愛有多少
賴瑞和。杜甫的五城
草草記了幾筆，輔導團預告下學期還有黃春明、張曉風這種大咖。我錯過了林廣老師，據說是很實用的課，有看到他的研習，請務必呼喚我一聲。
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明天，就是看考場的日子。
剛剛外面突然下了一場小小的迷你雨，悶了一天的空氣，彷彿狂歡著一般，連學生也有一種莫名的歡樂。天上有些厚厚黑黑的雲，陽光仍然灑著照著，那此刻漸漸靜下來的校園。
我還記得去年這個時候，我還記得那一天走廊上的陽光，似乎習慣了披星戴月之後，對於在陽光下準備離開學校，有一種明明像是要放假，卻又壓力大的喘不過氣來的違和感。
我還記得我開著車，載著幾個學生，在炎熱的毒辣太陽下，前往考場，那擁擠的人潮、雪片般的廣告單、那來來往往的家長與學生，那一顆顆有些慌張的心。我扯著麥克風，約著明日的地點，那樣的緊張，那樣的害怕疏失。多恐慌。
月曆總是撕扯著時光，以一種我們無力阻擋的氣勢。
學生傳來簡訊，星期五要來學校，我說要看考場，是啊，一年容易又一年，怎麼又是看考場的時節？學生說我也要去嗎？
對啊！我不用去了。
冰肌玉骨。自清涼無汗。水殿風來暗香滿。
繡簾開、一點明月窺人。人未寢。敧枕釵橫鬢亂。
起來攜素手。庭戶無聲。時見疏星渡河漢。
試問夜如何、夜已三更。金波淡、玉繩低轉。
但屈指、西風幾時來。又不道、流年暗中偷換......<<�蘇軾‧洞仙歌>>
很難形容這種感覺呢！全台灣的考生應該有一樣的感受吧，發現自己竟然在天還亮著時，回到了家的客廳，然後愣愣地看著陽光，愣愣地有點緊張。
一如我考完大學聯考、一如我考完教師甄試......生命的這些歷練，回憶起來的最後一幕畫面，都帶著令人回味不已的天光。
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我好累我好累我好累！
不是生理上的累，是心裡的累！
我無法逃脫，我要培養第二專長！！！！！
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是不是一定要說服自己心態的改變，我才可以走出來？
有時候把自己繃的太緊，或許也給人很大的壓力，自己痛苦別人也痛苦。
面對他，處理他，放下他。
不可以忘了最後一個步驟。
我要時時提醒自己，我有我的人生，這是我唯一一次的人生。
最近古小說在討論枕中記，杜子春，南柯太守這幾篇唐人傳奇。長大了再看，有種特別的感覺。從夢中醒來後，枕中的人生，已嘗遍榮華富貴，歷經生老病死，那然後呢？
後來的書生怎麼了，沒有人講。怎麼了？
人生的意義到底是什麼？這樣的大哉問，會不會，只有宗教來解答？
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學校月考出了一個題目，如果我是...
「如果我是老師...」我應該沒有說這句話的機會了，因為我現在就是，可是，很難過。
本來還了雜誌後，要順便去新開的日式威廉洗頭的，卻接到家長的電話，上次破獲教室的事情被記了兩隻小過他打來罵我，撂下一句狠話，說到時候我工作怎麼丟的我都不知道。
真是嚴重的威脅。如果不當老師會怎樣？
表面上還是不厭其煩的一再解說當時處理我已給過機會，是他自己不承認，由學校處理當然公事公辦，講了半天，聽到我已經在讓他改過銷過了才說，好，那就好。
挖勒。
不當老師會怎樣。
掛上電話後店已經關了，我的眼淚就開始飆，我一直忍一直忍，走到家附近的阿桑洗髮店還開著，愣愣的洗完頭，不過小姐應該比我還愣，因為他洗頭洗到渾然忘我，我還跟他說，要沖水了嗎？他才住手。出來後回家，半開玩笑地跟爸媽說我被嗆聲了，簡述原因後，到電腦前邊改作文邊開電腦，然後就哭了出來。
如果不當老師會怎樣？如果我是老師會怎樣？
試著分析自己情緒，我很清楚我只是因為覺得委屈，至少在事件的處理上我問心無愧，可是我盡力扮演好我的角色，他卻用我的角色來威脅我。
你到時候工作怎麼丟的你都不知道。
哼。如果我不是老師會怎樣....
我也不知道。
我應該是草莓族吧。(悶)
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莫名其妙搞的很盛大的法律劇場終於落幕了，班上意外的得到了第三名的好成績，很高興，因為很久沒得獎啦^^
上次校慶大隊接力，抱著滿滿的期望結果落空，失望不言而喻。這一次把劇本全交給學生，想說有演就好，沒想到意外的出現好成績，正是古所謂莫非定律哉？
可愛的天使與惡魔，造型全出自東拼西湊，也有一種美感。
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今天校慶音樂會，但是讓人有一種無奈而且想哭的感覺。
校慶音樂會是我們學校一慣的傳統，照理說，是一種美好的享受，那為什麼會想哭呢？想像中的音樂會，應該是寧靜而充滿音樂的美好，可是在這一場演出裡，充滿了噪音與嬉鬧。
到底國中生，有沒有聽音樂會的水準呢？
我們期待他們有，但血淋淋的，並沒有。於是總結這一場，甚至邀請來台北藝術大學的外籍教授，屬於國際級的專業演出，我只有兩個字，浪費。
浪費這一場演出的人才，因為並沒有相對的聽眾水準可以相搭配，那麼是不是就應該要讓這些孩子，被踢出在這些美好的殿堂之外呢？
我有一種想法，就是因為他們沒有水準，所以要讓他們看一看什麼叫做真正的美好。
我想像那應該是一種學習，就是因為你們不知道什麼是真正的美好，所以我們必須負起打開那一扇門的責任，雖然你們會破壞那個世界的美好，但還是要讓你們一窺堂奧，我們並不知道有多少人會走過那一扇門而沐浴在音樂的洗禮下，但門市開的，就算看到一點點光也好。
於是我的憤怒化成了悲哀，悲哀於被拒絕在美好之外的靈魂，我們不見得更懂得鑑賞，我們不見得能跟上那飛揚的腳步，可是，至少要懂得去學習，懂得去理解自己的不足。
我說我已不知所云，連現在，也很難將我的想法仔仔細細的說清楚，無奈。
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結束了熱熱鬧鬧亂七八糟的修業式，以跑百米的速度輸入成績，繳交簽認單，終於在下午一點正式開始放暑假啦！
要好好的努力放假啦~~~~哇哈哈
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今天七節課，所以看完迷糊動物醫生最後一集之後便開始狂睡....
真是疲憊。
之前覺得風格太憂鬱，而與整部日劇調性不合的片尾曲，在今天起了療癒系的作用，看著為巧比流淚的公輝，真是溫柔的有如小狗一般的人類。
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屢勸不聽自我墮落做賊心虛莫名其妙無所事是群居終日言不及義小人哉！
不管了不管了！管那麼多也不會比較乖，我真是自找煩惱的動物！！
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從園遊會以來我就沒有整理過班費收支。
這是一整個爛帳，加上有一個槽掛點過，我找不到我的明細檔啊~~~~~
誰來教我管班費？
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這幾天全沒文章，一半是為了讀點其實沒什麼讀的書....
一半是為了學校裡其實很討厭的事....
我發現，最令人作嘔的不是婚禮上的幸福偽裝，而是在某些應對客套場合，不得不說的應付場面話，特別是在有苦衷、有內情的時候，扯著臉皮說的話，無恥到對自己慚愧無以復加。
驗證自己，太軟弱太依賴，「要把家長頂回去」數學老師如是說，必要的保護自己手段，或許第一步驟就是不輕易承認自己的錯。
至於那沒什麼讀的書，日間部的考試蔚君說「你考上就沒天良了」，剛剛才放榜，果然一看，老天還是有眼，沒上，心頭有些微微的失落，畢竟第一題的江西詩派竟然讓我在考前給狠狠看了一遍，想起學生出事隔天，擔心著今日家長到校的戰況，我對旁邊老師說，我好怕被開除，他說，怕什麼，去考高中。
腦中一閃而過，要是研究所真上了，老娘就留職停薪不教了。
夢想破滅，希望這不是什麼命定論的徵兆才好。
不過話說回來，下午靠著咖哩事典的動力而考完的不知所云訓詁學，以及全部用猜的英文，看來，要真考上也沒天良了！
哎呀，後天還有一場，五月最後又一場，這...可怎才好......
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上禮拜四五戶外教學，跟學生到九族、九二一地震館、溪頭。
總算喜去了我九族的夢魘﹝去年畢旅前一晚因學生喝酒，有了爭執，後來九族我全部都沒玩﹞
九族該玩的都玩了，這樣是不是可以證明我寶刀未老，還帶有一點青春的氣息？
這張照片是我發福後﹝有發福前這種東西嗎？﹞最滿意的照片啦！是一年級級導幫忙拍的，還不錯嚕^^(得意自滿中)
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整個寒假沒有文章，每天過著糜爛的日子
或許別人眼中覺得這樣已經很幸福了吧.....
不過啊.......收假症候群應該是不分假期長短的吧
明天返校日哩，竟然還要發課本間返校打掃
打掃時我又要開校務會報
那到底是怎樣勒.......
只能安慰自己，學生比我更不想開學吧﹝其實也不一定啦﹞
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時間已經走到了學期末，明天還有紛亂的校對考卷、掃地工具歸還、寒假作業指派，還有，我門班的風紀要轉走了，想辦小小歡送會又不知從何下手，替他挑了小禮物跟卡片，恩，苦惱啊.....
今天退休餐會，慧婷跟作貞兩位老同事也回來了，吃完了之後續攤回辦公室，順道找美宏聊天，聊到五點多我順便載美宏回家，她們家真是美到不行啊！裝潢的有如樣品屋一般，重點是她的收納能力，簡直是生活魔法家的翻版，每個衣櫃都美的像百貨公司的陳列櫃一樣，他說她心情不好就會開始整理房間.....如果我也這樣的話，我媽一定希望我天天都心情不好吧！
我現在的房間已經不是亂可以形容了......
最近看完了達文西密碼和影子的告發，而且兩本書我都是一晚拼完，然後累的睡著，隔天一早再爬起來洗澡.....我真是一隻豬啊！
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每一年總是要來上這麼一次，作文抽查。
奇怪....每一年都吃苦，卻老是學不會教訓，總是在火燒眉毛了才在沒日沒夜的改。
人類從歷史中學到的教訓就是→人類永遠無法從歷史中學到教訓....
六日原本應該要閉關苦改的，可是星期六太好睡，星期日去漢神敗了手錶，晚上又不小心被郭春美所迷惑......唉。無成一事。
不會耶誕節還要抱著作文吧（淚）而且作文完了還有週記（大淚）
星期日看到的郭春美真是帥呆了！標準的歌仔戲扮相必殺.....中分頭，黑馬靴。小旦雅玲的第一套衣服也很美，白色小球球綴花邊，從小時候看歌仔戲就著迷於此道...........
星期一因為麥克風壞了去左營買，還買了明天耶誕party(我真是自討苦吃，下次不辦了）摸彩用的金石堂禮券，回到家九點多，在南京路上左轉，想到又轉不到一百公尺就是我心愛的阿美.......唉！還是乖乖回家改作文吧.....
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為了兩件很蠢的事情，一大早痛罵學生。
還沒開嗓就使力罵，喉嚨痛，而且竟然罵的全身無力。
生氣果然會分泌毒素吧！傷身傷身呀！！
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剛剛一回神，才想到我忘了打電話，唉。
班上小朋友學超人不成摔了下來，早告訴過他們那些叔叔都是有練過的。
還好應該只是手的問題，唉，斷了。
學校真是容易發生意外的地方。
為什麼說是猴子呢？那三個小朋友，活生生的還是國小沒畢業，根本就是猴子。很可愛的猴子。這下子我們班校慶「山中無大王」了，罷了罷了.......
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已畢業的學生，以前自稱「五巨頭」，其中四個男的，用數位相機錄了一兩小段影片給我。
場景一個在圖書館，一個是晚上應該是圖書館外吧，牽著腳踏車，在那裡嘻嘻哈哈的跟我打招呼，有的說「國文好難，快來救我」，有的說「我過得很好很充實」，有的則是拼命踩腳踏車躲避著鏡頭。
他們沒什麼變，連講話的方式都還是一樣好笑，笑聲在影片裡被放大傳出，笑瞇瞇的臉，有的胖了，有的成熟了。在國中時他們幾個成績不太差，品行也ok，是會讓人疼的小孩子，回想起來，我那時對他們不夠好，那時候班上事情多，我似乎總拿他們當敵人，每天到學校，就好像去打仗。
月考第二天，幾個女生也穿著制服來找我，東聊聊西聊聊，內心總是感動。
影片第三支，是其中一位學生在家錄的，片子就是他妹妹（在我科任班）拿來學校給我。
這段影片跟放學來找我的女生有一個共通的話題，那就是休學的五巨頭之一，開學不到一個月，抽煙打架喝酒。
不知道該說什麼，只有一種很沈重的無奈。一瞬間，我似乎又回到那個打仗的日子，我每天盯著他，他是個衝動的孩子，常常跟班上討厭的人起衝突，但他又是個熱情的孩子，總是班上的號召者，人緣好。國三那一年，跟家裡有著嚴重的衝突，那時分組般的導師說：「你想離開家吧？那就考上好學校，考上好大學，你才有本錢獨自生活。」那時候的他發瘋似的讀書，認真的眼神，至少，是發著光的。
後來的成績也證明了他的努力。只是，沒過多久，第二次基測，我就聽其他的學生跟我說了他加入莫名其妙的組織的事，那時也擔心，只希望如果開學面對他最有興趣的餐飲科目，他可以恢復正常生活。
是一個生命的變化，並不如想像中那麼容易，亦或是，比想像中還要輕易。
他果然偏離了常軌，離開了學校，還遭到他最重視的朋友的排擠，我叫那些孩子勸著他，因為過去他最挺的就是這些朋友。
或許怪他他也麻痺了吧，我要孩子若有遇到他跟他轉個話，我只覺得很可惜，那時發光的眼神還映在我腦海裡，謝師宴時看到他笑瞇瞇的臉龐，國三那麼辛苦的日子都撐過來了，現在，卻走上了一條不歸路。
而我的內心忍不住的自責，是我沒把他教好嗎？那時候月考完，我深深的感覺到，跟孩子們計較這些分數，真的重要嗎？除了成績，應該要有更重要的東西給他們。
學生笑著說：「老師，我們都畢業了，你有一個班，還要擔心上一個班。」
回去的路上，我一直在想，能怎麼辦？我突然想起在竹科工作的國中同學曾跟我說過：老師這個工作很好啊！可以影響一個人，可以給這個人一些什麼。
一個老師能做的，應該比他想像的還要多，可是我大部分的時間似乎只顧著盯他們完成作業，考試。
當一個人可以影響他人，相對的，也就背負著一部份的責任。39個孩子就有39份責任，那一瞬間，沈重的擔子壓的我喘不過氣。
生命真的很沈重，那不是一件完工的工程，或是結束的報告，那是變化無常的生命，活生生的。
唉。
轉個念頭吧，就因為是活生生的，所以，他的人生，也只能由他去投變化球吧，忘了是誰說過的，我們對孩子，與其說是教導，不如說是陪伴吧，陪伴他度過這懵懂的三年，然後送他離開，如果連他的父母都束手無策了，那或許我能做的，也只能問問他「你真的覺得值得嗎？」而人生，而人生也只是他的人生。
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今天說了不該說的話，也打了不該打的事。
「教育是在教導孩子免於恐懼，我們怎麼能讓他們處於恐懼之中？」
下手之後，就會感受到這句話的重量。
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背起行囊走踏 (3)